Procesos cognitivos básicos en los años preescolares

Los desórdenes infantiles pueden deberse a la radiación de celulares

El aumento de los desórdenes de comportamiento infantil puede deberse en parte a la exposición del feto a las radiaciones de teléfonos móviles durante el embarazo, según un estudio de la universidad estadounidense de Yale publicado hoy por la revista Nature Scientific Reports.

   "Esta es la primera prueba experimental de que la exposición fetal a la radiación de la radiofrecuencia de los teléfonos móviles afecta de hecho al comportamiento de los adultos", explicó el profesor Hugh Taylor, del departamento de obstetricia, Ginecología y Ciencias Reproductivas de esa universidad y uno de los autores del estudio realizado con ratones.

   La investigación "demostró que problemas de comportamiento en los ratones similares al trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) (en los humanos) son causados por la exposición a los teléfonos móviles en el vientre materno", explicó el científico.

   Taylor señaló que aunque es necesario llevar a cabo pruebas con humanos para establecer los límites de exposición seguros durante el embarazo, a la vista de los resultados "limitar la exposición del feto parece una necesidad".

   El TDAH es un trastorno neurológico del comportamiento caracterizado por una distracción moderada a grave, hiperactividad y conductas impulsivas, cuya presencia se detecta en los niños antes de los siete años y que afecta a su actividad social y académica.

   Taylor y sus colegas sometieron a ratonas embarazadas a la radiación de un teléfono móvil en modo silencioso pero activado con una llamada durante la duración de la prueba y compararon sus resultados con los de un grupo control mantenido bajo las mismas condiciones pero con el teléfono desactivado.

   El equipo midió la actividad eléctrica cerebral de los ratones adultos que fueron expuestos a la radiación en estado fetal y llevaron a cabo una serie de pruebas psicológicas y de comportamiento.

   Los científicos comprobaron que esos ratones tendían a ser más hiperactivos y mostraban una mayor ansiedad y menor capacidad de memoria, un efecto que atribuyeron a los cambios sufridos durante el embarazo en el desarrollo de las neuronas de la corteza prefrontal de su cerebro, responsable de los procesos de toma de decisiones y del comportamiento social.

   Según el autor principal del estudio, Tamir Aldad, serán necesarios nuevos experimentos con humanos o primates no humanos para determinar si los riesgos potenciales son similares, ya que la gestación en las ratonas dura sólo 19 días y los ratones nacen con cerebros menos desarrollados que los de los bebés humanos. (EFE)enlace a la web original (:

LAS INTELIGENCIAS DE LOS BEBÉS ( VIDEO ) 

TERORÍA DEL DESARROLLO COGNOSITIVO DE VIGOTSKY

ORÍGENES SOCIALES DEL PENSAMIENTO

El conocimiento no se elabora de forma individual, sino que se co-elabora entre las personas a medida que actúan entre sí.

Pienso que Vigotsky tiene más razón que Piaget porque aunque es posible que una persona se genere conocimientos individualmente no es lo mismo que si esta interactúa con otras y complementa los conocimientos que ya tiene sobre algo con los conocimientos que tiene la otra persona e incluso existe la posibilidad de hacer un debate si estas dos personas cuentan con puntos de vista diferentes sobre el tema a tratar, este conocimiento que las personas poseen se genera por el medio ambiente que los rodea y varían de contexto a contexto .

Según Vigotsky los niños nacen con capacidades mentales básicas que se transforman en funciones mentales superiores cuando se interactúa con iguales y con adultos que cuentan con conocimientos más avanzados y a parte se van favoreciendo ya que por lo mismo que interactúan con otras personas pueden tener más puntos de vista sobre las cosas y existe la posibilidad de cambiar la percepción que se tiene sobre ellas, así como también fortalecer la atención y la memoria porque con el paso del tiempo y las experiencias que pasen los niños durante su crecimiento esas funciones se fortalecerán .

La inicialización es el proceso de la elaboración de una representación, por ejemplo cuando un niño está con su mamá o con su papá y este hace algo sencillo mientras el niño observa es como si le estuviera poniéndole un ejemplo, entonces el niño va a querer repetir la operación sencilla que ya fue realizada por el padre o madre, y cuando empiezan a realizar estos actos sin tener una motivación por parte de otra persona quiere decir que ya son capaces de realizar operaciones externas y esto se puede ver por ejemplo cuando los niños están viendo un programa educativo y ponen en práctica lo que vieron en el.